合肥工业大学“创新型人才培养计划”实施方案（合工大政发〔2010〕93号）
发布时间：2010-07-13 发布人：系统管理员
各学院、各相关单位：
为进一步加强本科创新人才培养，学校制订了《合肥工业大学“创新型人才培养计划”实施方案》，现印发给你们，请遵照执行。
“创新型人才培养计划”（教改班）是学校本科人才培养模式的示范和先导，是学校探索和实施本科创新人才培养的通道。 以培养具有“工程基础厚、工作作风实、创业能力强”的创新型、复合型高级工程技术人才为目标，以优势学科为依托，本着“尊重个性，因材施教”的原则，实行灵活的培养机制，造就基础好、能力强、能参与国际竞争、素质高的一流本科生，为创新型拔尖人才提供预备力量。
二、培养目标
培养基础宽厚，适应能力强，科学、人文素养高，在工程及其相关领域具有较强的创新意识、创新能力和国际竞争力的高素质人才。
三、培养方案
㈠原则
按照“厚基础、宽口径、个性化、研究型”的原则设计培养方案；强化数理基础、英语和计算机实际应用能力的培养；充实前沿的学科教学内容；改革课堂教学模式，加强实践教学环节，强化学生实践能力、科学研究能力的提升，形成一套包括教学思想、方法、教学内容、考核方式的全新教学模式。
㈡培养规格：
1．系统坚实地掌握本学科基本理论、基本知识和基本技能，具有较高的科学素养、人文修养。
2．熟练掌握一门外国语，能够顺利地阅读本学科的外文书刊，具有一定的外语交流能力。
3．系统地了解和掌握学科专业知识和科学研究的基本方法，具有一定的分析、解决实际问题的能力。
4．接受严格的科学思维和科学实验的训练，具备初步的科学研究能力，具有创新意识和创新精神。
㈢培养方式
1．“创新型人才培养计划”（教改班）一年级学生按学科门类培养为主，在通识教育的基础上，强化学生基础学科知识的精深教育。学校为机械类、电气信息类、化工与生物类等统一搭建学科基础平台。
2．“创新型人才培养计划”（教改班）二年级学生按学科大类进行重点培养。机械类学生突出力学基础及应用教育、电气信息类学生突出物理基础及应用的教育、化工与生物类学生突出化学基础及应用的教育。
3．“创新型人才培养计划”（教改班）从三年级开始完全按学生的学习兴趣和爱好，分流至各类别中的相关专业。
4．分流后的专业课程模块完全体现个性化要求，只限定学分，不规定课程，由相关院系和学业导师共同制定，因材施教。
5．同时符合以下条件者，根据本人意愿，在三年级结束后即可获得推荐免试攻读研究生资格。
（1）身心健康，符合国家规定的研究生入学体检标准；
（2）学习成绩在各类实验班排名前60%；
（3）完成前三年的培养方案中各大类规定的必修课程，且没有出现过补考或重修科目；
（4）在前三年的创新教育中，取得4个以上（含4个）创新学分；
（5）国家英语六级考试成绩不低于425分。
6．取得免试研究生资格的学生，如果在后续的专业学习阶段出现了补考或重修科目，则取消其资格。
7．“创新型人才培养计划”（教改班）学生入学后，与相关院系的教授或副教授进行双向选择，选定自己的学业导师，在导师的指导下实施个性化培养。导师负责学生的学习学业、专业选择、大学生创新性实验计划、科研训练等个性化的指导，帮助学生制定符合个性发展的专业培养计划。学生可参与导师的科研项目。
8. 数学、物理、化学、英语等通识类课程单独编班上课，配备优秀教师担任教学工作。
9. “创新型人才培养计划”（教改班）学生实行“创新不断线”的培养方式，强调第一课堂与第二课堂的有机结合。学生入学后，依托于创新实验学院，从一年级开始每学年均开展创新实践教育活动。
10. “创新型人才培养计划”（教改班）的学生在国际和地区交流方面享受更加优越的政策。学校资助“创新型人才培养计划”学生开展国际学术和文化交流活动。
11．“创新型人才培养计划”（教改班）在前两年奖学金评定和其他各类评优等活动中，单独划定名额进行评选。
四、招生方式
1. “创新型人才培养计划”（教改班）按学科大类进行招生，兼顾学科门类的特点，创新人才培养模式。招生类别分别是：机械类（含机械设计制造及其自动化、车辆工程、过程装备与控制工程、热能与动力工程、测控技术与仪器、材料成型及控制工程、金属材料工程、材料物理等专业）；电气信息类（含自动化、电气工程及自动化、计算机科学与技术、电子信息工程、通信工程、电子信息科学与技术、信息安全、应用物理学、电子科学与技术、微电子学、光信息科学与技术、生物医学工程、地理信息系统等专业）；化工与生物类（含应用化学、化学工程与工艺、制药工程、高分子材料与工程、无机非金属材料、环境工程、生物工程、生物技术、食品科学与工程等专业）；土建类（含测绘工程、给水排水工程、工程力学、建筑环境与设备、水利水电工程、土木工程、交通工程、城市规划、建筑学、景观学、勘察技术与工程、资源勘查工程等专业）。
2. “创新型人才培养计划”（教改班）的招生采取从高考考生中直接录取和从一年级新生中选拔二种方式。
3．“创新型人才培养计划”（教改班）每年的招生计划、类别和方式由学校根据当年情况确定。
4．“创新型人才培养计划”（教改班）只招收英语语种考生。
五、管理方式
1．“创新型人才培养计划”（教改班）的招生选拔工作由教务处负责。
2. 学生学业管理、学籍管理、住宿管理和组织管理由教务处、创新实验学院和各学院共同负责。
学校政策制定和部门间协调工作由教务处和创新实验学院负责。具体管理由各学院负责，采取分阶段管理的方式进行。前两年按照类别分别由相关学院（机械类由机械与汽车工程学院、电气信息类由计算机与信息学院、化工与生物类由化工学院）负责集中管理，党团活动和组织建设、辅导员和班主任配备等由相关学院负责；三年级开始专业分流后，由各分流专业所在学院负责。各学院根据实际情况，采取插班或统一编班的形式进行管理，辅导员和班主任的配备以及党团组织建设均由各学院负责。具体管理办法另定。
3．“创新型人才培养计划”（教改班）的培养方案由教务处组织，各学院和创新实验学院共同参与制定。
4．“创新型人才培养计划”（教改班）的学生从三年级开始，纳入各学院正常的教育教学环节中，由各学院正常安排相应的教学活动。
六、其他
本管理办法自2009级入学学生开始实行，由教务处协调各学院和相关管理部门进行落实，由教务处负责解释。
主题词：印发 创新型人才 培养计划 实施方案 通知
抄 送： 教务处 2010年05月06日 印发
为进一步加强本科创新人才培养，学校制订了《合肥工业大学“创新型人才培养计划”实施方案》，现印发给你们，请遵照执行。
合肥工业大学
二○一○年七月十三日
二○一○年七月十三日
合肥工业大学“创新型人才培养计划”实施方案
一、指导思想“创新型人才培养计划”（教改班）是学校本科人才培养模式的示范和先导，是学校探索和实施本科创新人才培养的通道。 以培养具有“工程基础厚、工作作风实、创业能力强”的创新型、复合型高级工程技术人才为目标，以优势学科为依托，本着“尊重个性，因材施教”的原则，实行灵活的培养机制，造就基础好、能力强、能参与国际竞争、素质高的一流本科生，为创新型拔尖人才提供预备力量。
二、培养目标
培养基础宽厚，适应能力强，科学、人文素养高，在工程及其相关领域具有较强的创新意识、创新能力和国际竞争力的高素质人才。
三、培养方案
㈠原则
按照“厚基础、宽口径、个性化、研究型”的原则设计培养方案；强化数理基础、英语和计算机实际应用能力的培养；充实前沿的学科教学内容；改革课堂教学模式，加强实践教学环节，强化学生实践能力、科学研究能力的提升，形成一套包括教学思想、方法、教学内容、考核方式的全新教学模式。
㈡培养规格：
1．系统坚实地掌握本学科基本理论、基本知识和基本技能，具有较高的科学素养、人文修养。
2．熟练掌握一门外国语，能够顺利地阅读本学科的外文书刊，具有一定的外语交流能力。
3．系统地了解和掌握学科专业知识和科学研究的基本方法，具有一定的分析、解决实际问题的能力。
4．接受严格的科学思维和科学实验的训练，具备初步的科学研究能力，具有创新意识和创新精神。
㈢培养方式
1．“创新型人才培养计划”（教改班）一年级学生按学科门类培养为主，在通识教育的基础上，强化学生基础学科知识的精深教育。学校为机械类、电气信息类、化工与生物类等统一搭建学科基础平台。
2．“创新型人才培养计划”（教改班）二年级学生按学科大类进行重点培养。机械类学生突出力学基础及应用教育、电气信息类学生突出物理基础及应用的教育、化工与生物类学生突出化学基础及应用的教育。
3．“创新型人才培养计划”（教改班）从三年级开始完全按学生的学习兴趣和爱好，分流至各类别中的相关专业。
4．分流后的专业课程模块完全体现个性化要求，只限定学分，不规定课程，由相关院系和学业导师共同制定，因材施教。
5．同时符合以下条件者，根据本人意愿，在三年级结束后即可获得推荐免试攻读研究生资格。
（1）身心健康，符合国家规定的研究生入学体检标准；
（2）学习成绩在各类实验班排名前60%；
（3）完成前三年的培养方案中各大类规定的必修课程，且没有出现过补考或重修科目；
（4）在前三年的创新教育中，取得4个以上（含4个）创新学分；
（5）国家英语六级考试成绩不低于425分。
6．取得免试研究生资格的学生，如果在后续的专业学习阶段出现了补考或重修科目，则取消其资格。
7．“创新型人才培养计划”（教改班）学生入学后，与相关院系的教授或副教授进行双向选择，选定自己的学业导师，在导师的指导下实施个性化培养。导师负责学生的学习学业、专业选择、大学生创新性实验计划、科研训练等个性化的指导，帮助学生制定符合个性发展的专业培养计划。学生可参与导师的科研项目。
8. 数学、物理、化学、英语等通识类课程单独编班上课，配备优秀教师担任教学工作。
9. “创新型人才培养计划”（教改班）学生实行“创新不断线”的培养方式，强调第一课堂与第二课堂的有机结合。学生入学后，依托于创新实验学院，从一年级开始每学年均开展创新实践教育活动。
10. “创新型人才培养计划”（教改班）的学生在国际和地区交流方面享受更加优越的政策。学校资助“创新型人才培养计划”学生开展国际学术和文化交流活动。
11．“创新型人才培养计划”（教改班）在前两年奖学金评定和其他各类评优等活动中，单独划定名额进行评选。
四、招生方式
1. “创新型人才培养计划”（教改班）按学科大类进行招生，兼顾学科门类的特点，创新人才培养模式。招生类别分别是：机械类（含机械设计制造及其自动化、车辆工程、过程装备与控制工程、热能与动力工程、测控技术与仪器、材料成型及控制工程、金属材料工程、材料物理等专业）；电气信息类（含自动化、电气工程及自动化、计算机科学与技术、电子信息工程、通信工程、电子信息科学与技术、信息安全、应用物理学、电子科学与技术、微电子学、光信息科学与技术、生物医学工程、地理信息系统等专业）；化工与生物类（含应用化学、化学工程与工艺、制药工程、高分子材料与工程、无机非金属材料、环境工程、生物工程、生物技术、食品科学与工程等专业）；土建类（含测绘工程、给水排水工程、工程力学、建筑环境与设备、水利水电工程、土木工程、交通工程、城市规划、建筑学、景观学、勘察技术与工程、资源勘查工程等专业）。
2. “创新型人才培养计划”（教改班）的招生采取从高考考生中直接录取和从一年级新生中选拔二种方式。
3．“创新型人才培养计划”（教改班）每年的招生计划、类别和方式由学校根据当年情况确定。
4．“创新型人才培养计划”（教改班）只招收英语语种考生。
五、管理方式
1．“创新型人才培养计划”（教改班）的招生选拔工作由教务处负责。
2. 学生学业管理、学籍管理、住宿管理和组织管理由教务处、创新实验学院和各学院共同负责。
学校政策制定和部门间协调工作由教务处和创新实验学院负责。具体管理由各学院负责，采取分阶段管理的方式进行。前两年按照类别分别由相关学院（机械类由机械与汽车工程学院、电气信息类由计算机与信息学院、化工与生物类由化工学院）负责集中管理，党团活动和组织建设、辅导员和班主任配备等由相关学院负责；三年级开始专业分流后，由各分流专业所在学院负责。各学院根据实际情况，采取插班或统一编班的形式进行管理，辅导员和班主任的配备以及党团组织建设均由各学院负责。具体管理办法另定。
3．“创新型人才培养计划”（教改班）的培养方案由教务处组织，各学院和创新实验学院共同参与制定。
4．“创新型人才培养计划”（教改班）的学生从三年级开始，纳入各学院正常的教育教学环节中，由各学院正常安排相应的教学活动。
六、其他
本管理办法自2009级入学学生开始实行，由教务处协调各学院和相关管理部门进行落实，由教务处负责解释。
主题词：印发 创新型人才 培养计划 实施方案 通知
抄 送： 教务处 2010年05月06日 印发
